全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)是全(quán)因素速写的。

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全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因(yīn)为(wèi)全因(yīn)素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该(gāi)是那种(zhǒng)明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素素描

　　全因素素(sù)描(miáo)是相对结(jié)构素描(miáo)来讲的，一般结构素描(miáo)是不考虑(lǜ)光影的(de)，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结(jié)构入手，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调(diào)子，却是(shì)从结构入手来表现(xiàn)的(de)，更突(tū)出(chū)的还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄(é)罗(luó)斯的列宾美院强(qiáng)调(diào)全因素也(yě)就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素描就(jiù)是强调画的时(shí)候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把(bǎ)对(duì)象(xiàng)连同周(zhōu)围环境(jìng)的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不(bù)少初(chū)学者和考生(shēng)共(gòng)同的毛病，由(yóu)于(yú)他们缺乏长期性(xìng)的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念(niàn)的指导(dǎo)下全面推(tuī)进(jìn)，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在(zài)缺乏对整体效果的把握下(xià)一(yī)味死抠局部(bù)，造成局部相互之间关系(xì)无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的(de)美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局部的(de)构造(zào)已经很突出(chū)了，而其他(tā)地方(fā兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案ng)做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画的整(zhěng)体(tǐ)是由(yóu)若干伏兄亏个局部(bù)组(zǔ)成的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要的是培(péi)养一种艺术(shù)思维的“意(yì)境(jìng)”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素(sù)描练习也(yě)就失去了它的(de)本质意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是(shì)关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部(bù)与局部、局部(bù)与整体的关系(xì)就(jiù)显得十分(fēn)重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透(tòu)视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的作(zuò)品，才是客观(guān)对象真实存在的(de)一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人，没有绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本(běn)任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具(jù)个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学(xué)生不管画(huà)谁(shuí)，不(bù)管对象的长相如何，气(qì)质怎(zěn)样(yàng)，都画得(dé)像一个人，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆设，成了他(tā)们胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的(de)失误，还有(yǒu)考生自己(jǐ)认(rèn)识(shí)上的(de)误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错误地认为：模(mó)特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评(píng)分的老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一个学生对(duì)事物(wù)所具备的敏感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对(duì)象感知(zhī)能力的(de)训练，那么(me)他(tā)就有可能造成感知能力的退化(huà)，失(shī)去一个艺术(shù)家(jiā)所(suǒ)应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到(dào)素(sù)描写生中的表现就(jiù)是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为作(zuò)为一个画(huà)家重要(yào)条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注(zhù)意老师(shī)讲到的(de)每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调整时(shí)，最容(róng)易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画(huà)面(miàn)锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么会出现(xiàn)这些(xiē)问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白(bái)、灰(huī)层(céng)次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至(zhì)于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎(zěn)样(yàng)的比(bǐ)例(lì)关系，三(sān)大基本色调都(dōu)不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部大部(bù)分(fēn)都(dōu)处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和(hé)灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量(liàng)拉(lā)开深灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使之保持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的(de)皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理不好也(yě)容易造(zào)成画面(miàn)灰(huī)暗(àn)、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少(shǎo)中间色调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客(kè)观对(duì)象的前提下，允许(xǔ)对局(jú)部(bù)的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明(míng)或暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱(luàn)了(le)这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而影(yǐng)响画面的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有一种情况，每个局部都画得很好很完(wán)整(zhěng)，但局部和(hé)局部(bù)之间(jiān)没有联(lián)系，互(hù)不统(tǒng)属，互不相让，像一盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一(yī)个(gè)固定光(guāng)源的照(zhào)射下(xià)，必然会出(chū)现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生(shēng)了物象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作(zuò)品(pǐn)也不能(néng)说是一幅好的(de)作品的(de)！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素(sù)描必须着重光(guāng)线、物兔子有几条腿，兔子有几条腿正确答案体(tǐ)的关(guān)系，笔触的描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛所(suǒ)观察(chá)到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除了可以发(fā)现(xiàn)静物(wù)上不同的(de)色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在桌上(shàng)的(de)安(ān)全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明(míng)暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间(jiān)、动态(tài)……等等复(fù)杂的(de)因素，互相(xiāng)交(jiāo)织(zhī)，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是(shì)绘(huì)画的基(jī)础,是最能体现人的绘(huì)画水(shuǐ)平的(de)画(huà)种。

　　因此，在(zài)学习中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素描

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